2021年11月19日，制药工程系承担核心课程的老师们在6楼会议室召开了一次关于进一步修订制药工程专业毕业要求及指标点研讨会。会议由系主任邹祥教授主持。学院副书记杨坚参加讨论。

会议开始，邹祥老师介绍，制药工程专业是培养从事药品制造的人才，作为国家级一流专业建设点，制药工程申请专业认证势在必行。按照专业认证要求，制药工程系教师，应群策群力，构建“产出导向”的人才培养体系。该体系以毕业要求为准绳，综合评价人才培养质量，通过形成完善的课程体系实现对毕业要求的支撑。在当前阶段，老师们需按照认证要求，结合人才培养的具体环节，本着“以学生为中心、产出为导向、持续改进”的原则，修订毕业要求和指标点，并着手制定2022级制药工程专业的人才培养方案。

会上，教研室主任刘红教授提出，修订毕业要求以及制定培养方案，首先还是要明确学生需要具备哪些能力，如何获得这些能力。而学生能力的获得，很大程度上是来自于各类课程的学习。建议在2022级人才培养方案修订中，以工程教育认证毕业要求中需要培养的学生素质和能力为目标，反向设计课程体系，制订完整的教学计划，通过正向实施将培养方案落实到各个教学环节中。刘雪梅老师谈到，在专业基础课设置中，虽然现有培养方案分为了分为化学、药学、工程学三个模块，但学科交叉、衔接不紧，建议形成以制药装备与工艺设计、药物合成反应、制药安全工程为特色，以药剂学、药理学、药物分析、化工原理、工程制图与CAD、制药分离工程为基础的课程群。郭婷老师结合自己在整理专业认证材料的过程中遇到了课程评价的问题，建议进一步梳理课程目标与毕业要求指标点的支撑关系以及各课程教学过程对课程目标的支撑关系，为课程目标和毕业要求指标点建模。邹祥老师针对这一问题补充道：老师们不仅要重视课程达成度和毕业要求达成度的计算，更要结合达成度评价反思课程的教学效果和后续改进。

通过本次研讨，学院以及任课老师进一步认识到在工程认证工作中存在的短板，纷纷表示将按照工程认证的理念抓好专业内涵建设，进一步加强学习和培训，全面做好2022年工程教育认证申报工作，切实提升人才培养质量。（刘雪梅 文/张保顺 图片 邹祥审核）